「脳のクセ」その２ ～脱ゆとり教育から見えるもの～

ぎゅうぎゅうの小学算数

西野・福井あたりは本格的な「雪」ですね！

今年は（も）雪が少ないことを祈ります。

さて、小学生の算数…

ほんと「ぎゅうぎゅう」ですね。

低学年のうちは家で「ママ塾」をされて

自分の子を教えている方も少なくないと思います。

そんな時にしばしば直面するのが

「え！？なんでこれがわからないの？」

「さっきは出来ていたのに…」

「ちゃんと考えていないのかな？」　などなど

実はそれ、

「数のイメージ」が出来ていないせいかもしれません。

算数は教えられたとおりにやるだけでも「そこそこ」いけます。

ですが、自分で試行錯誤できるようになると「爆発的」にできるようになります。

自分で試行錯誤できるようになるためにはまず

「数のイメージ」が必要になってきます。

脱ゆとり以降「イメージ」がなく「やり方」だけが頭に残っている子が増えた気がします

足したら増える、引いたら減るなど

当たり前のことですが「自分で試行錯誤をして答えまでたどり着ける」ところまで

学習内容を見直すことが意外と最短距離かもしれません。